每个孩子的成长步伐各不相同，但家长需要学会辨别孩子的语言发育延迟是否值得关注。幼儿的语言发展存在广泛差异，不同儿童达到语言发展阶段的时间点各不相同，许多因素都会影响幼儿的语言表达能力和清晰度。
例如，双语家庭的孩子掌握每种语言流利表达的时间可能稍长（但从长远来看，他们的语言能力可能远超同龄人）。有年长兄弟姐妹的幼儿有时说话会较晚，因为哥哥姐姐常常会"代劳发言"。研究还表明，女童通常比男童更早开始说话。
不过，说话晚或口齿不清有时可能是发育迟缓或生理问题的信号。首要任务是确认孩子的语言能力是否确实落后于同龄人。以下列出3岁以下幼儿语言发展阶段及可能存在的迟缓迹象，帮助您评估孩子的语言发展状况。
12至18个月语言发展阶段
1周岁左右，婴儿的咿呀学语开始转变。随着幼儿努力模仿周围的声音，他们发出的咿呀音逐渐演变成真正的词语。
这个阶段的幼儿能发出多个词。您至少能辨认出一两个常见词汇，比如"巴巴"或"妈妈"。在幼儿认知中，与日常生活息息相关的词汇往往是他们最先掌握。
除了这些关键词，12个月大幼儿的语言表达仍以咿呀学语为主。但在随后六个月中，您会注意到孩子开始发展出更高级的交流能力，例如：
尝试模仿大人说的话
模仿真实对话中的“一问一答”的互动模式
会通过改变语调来表达疑问或需求
会结合手势和发声来与人沟通（比如一边用手指向想要的玩具，一边发出“嗯嗯”的声音）
能主动使用词语，而不仅仅是回应大人发出的声音
重要提示:评估12至18个月幼儿的语言发展时，需重点关注孩子自发发出的词语或声音。同时观察幼儿是否能理解简单指令，如"捡起积木"。
18至24个月语言发展阶段
18至24个月期间，语言能力仍存在较大正常差异。孩子的个性、脾气和环境因素都会影响其词汇量和说话频率。通常到2岁时，幼儿应达到以下语言发展指标：
词汇量持续增加，掌握的词语越来越多。
能使用词语指认图书或周围环境中的物品（比如看到狗会说“狗”，看到球会说“球”）。
能将简单的词汇组合成简短的句子进行表达，尽管组合得可能还不很正确（比如会说“不睡”表示不想睡觉，用“看书”来表示想听故事）。
能说出身体部位和动物的名称，有时还会模仿动物的叫声（比如学狗叫“汪汪”）。
除了观察孩子“说什么”，更关键的是留意他们“听懂了多少”，检测他们的语言理解能力。您需要注意：
当您提问时，他们是否会有反应？
到了两岁左右，他们是否能听懂并执行简单的两步指令（比如“去房间把拖鞋拿过来”）？
2至3岁语言发展阶段
两岁生日后，幼儿通常会迎来词汇量的爆发式增长，并开始使用更复杂的句子。本阶段需要注意的语言发展指标包括：
能说出的词语显著增多，并且开始有规律地学会新词。
能将三到四个词组合成句子，虽然句子结构可能还很别扭（比如“妈妈，鞋，不见了”）。
开始认识颜色、形状和一些基本概念，比如“多”和“少”、“大”和“小”的区别。
会哼唱熟悉的童谣或儿歌，甚至能复述你们经常一起读的绘本中的简单情节。
开始尝试用语言来表达自己的感受（比如会说“我饿”、“宝宝伤心”）。
在这个阶段需要观察孩子掌握的新的表达词汇每周是否保持稳定的增长。除直系亲属和日常照顾者外，外人可能仍难以完全理解孩子的表达。但在未来一年中，孩子的语言清晰度应持续提高。
核心要点
判断幼儿是否存在语言发育迟缓时，首先要评估其语言能力是否符合年龄特征。可参照各年龄段的语言发展阶段的指标进行比对，这些里批标涵盖从模仿发音到辨识颜色形状等多个维度。建议系统查看每个阶段的发展指标，准确评估孩子的语言发展进度。若存在疑虑，应及时咨询儿科医生，了解语言迟缓的成因及干预方法.